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最新版高等教育质量“国家报告”出炉—新闻—

发布时间:2017-12-04 阅读:

  最新版的高等教育质量“国家报告”出炉 - 新闻 - 科学网

  人民网北京10月16日电(记者孙静)教育部高等教育教学评估中心今天授权“人民日报”正式发布最新版“中国高等教育质量报告”。这是自2016年中国首次发布高等教育质量报告系列以来第二次,其中“中国本科教育质量报告”和“中国民办本科教育质量报告”是第一次发布。

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  教育部教学评估中心会同厦门大学,北京航空航天大学等专家和联合研究小组,包括本科教育,工科教育,本科和本科民办本科共4个专题报告,主题鲜明,有自己的重点。

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  本科教育:世界上最大的,质量稳步提高

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  “中国本科教育质量报告”是我国首个专题性本科教育质量报告。报告说,中国本科教育是世界上最大的,质量稳步提高。在服务国家战略,引导经济社会发展,分层次分类发展多元化人才方面发挥着越来越积极的作用。

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  据悉,截至2016年,我国普通高校达到2596所,普通高校达到1237所。本科院校已经成为高校发展的重中之重。全国高校本科生招生405万人。在校大学生人数已超过1613万人。本科毕业生人数达到374万人。我们的国家已经成为名副其实的高等教育国家。

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  数据显示,2005 - 2015年十年间,本科毕业生共有2,853万名本科毕业生,占新聘城镇人口的比例从22%上升到47.2%。本科毕业生已经成为我国新的人力资源最重要的引擎,为经济社会健康发展提供持续的智力支持和人力资源保障。

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  报告还指出,本科教育大幅改善办学条件,整体提高教育教学质量,为打造一流本科生奠定了良好的基础。教育投资大幅增加。截至2015年,全国普通高校公共财政预算支出18144元,是2005年5376元的3.4倍,年均增长12%。教师人数继续增长。 1995年至2015年,全国普通本科院校教职工人数从106.5万人增加到236.9万人,居世界第一位。

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  教育部高等教育教学评估中心有关负责人表示,总的来说,一流大学本科教育的优秀成果已经上路了。同时也要清醒地认识到,本科教育与人才需求相比还​​有一定的差距,不同地区,不同层次,不同类型的高校教育资源分布不均衡一流的本科教育还有很长的路要走,需要不断的努力。

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  工程教育:主动转型升级,跻身世界舞台

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  “中国工程教育质量报告”指出,中国工程教育在“十二五”期间主动改造升级,改变了发展方向,建成了世界上最大的工程教育供应体系具有层次分明,类型多样,专业齐全,区域配套。数据显示,中国普通高校工科专业在校学生和毕业生人数居世界第一,比俄罗斯,美国和其他国家高出3-5倍。

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  报告特别指出,2016年6月,中国成为国际本科工程学位相互承认“华盛顿协议”的正式成员,中国工程教育在内涵发展上取得了历史性突破,国际标准和规则的追随者参与者,规划者和人员培训的质量得到了国际权威机构的认可。

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  2015年,中国教育部高等教育高等教育评估中心与俄罗斯联邦国家公共认证中心签署了中俄联合认证合作备忘录和合作协议书,与中国专家,中国标准和中国高等教育认证的前奏标志着中国模式和质量标准走向国际舞台的开始。

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  通过对2011年至2015年通过工程教育认证的394名专业工程毕业生进行统计分析,我国工程专业学生稳定。毕业生就业率保持在95%以上。高级专任教师近70%,教师学历超过70%;具有工程经验的青年教师比例迅速上升,加强了行业内高校与企业的联系。

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  报告比较了近千年来1000多所高校近五年的教学基本情况数据,300多个工程专业的自评报告和认证报告,以及未来十年“中国制造2025”工程教育人才的需求。报告显示,供给结构性过剩与学生短缺并存,高校与研究生毕业工程供给不能完全适应企业与行业需求,人才培养与国家创新链创新链对接需要进一步加强。

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  新建本科院校:走向应用型大学之路

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  “新中国本科教学质量报告”是连续五次出版“全国新建本科教学质量监测报告”的基础上,首次对新建本科院校的质量和转型发展进行大检查,大展示,大交流年份。 。

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  报告显示,截至2015年,我国新增本科院校达到678所,占全国1,219所普通本科院校的55.6%。新建本科院校占我国高等教育的一半,极大地缓解了人民群众上大难的困难,为高等教育大众化奠定了基础。

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  “十二五”期间,新建本科院校逐步瞄准中西部和非首都,布局进一步优化。新设机构中有58.7%位于非首府城市。到2015年,新建本科院校已遍布全国29个省市,覆盖全国196个地级市,计划覆盖率达到57.8%。中西部新建本科院校比例比2011年还要大,比上年提高2.4个百分点。对于一些地级市甚至县级市来说,新建本科院校结束了没有本科教育的历史。

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  报告进一步指出,新建本科院校根据国家经济和社会发展的需要,在当地政府的基础上,掀起了转型发展的大旗,应用型学校。

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  根据人才新需求的转型升级,新建本科院校打造了一批专业和品牌专业。据有关资料显示,2000年新增本科专业56个,从2005年的856个增加到2013年的1156个。专业建设成效显着,新增本科就业率达到89.5%,其中电子封装技术,房地产管理其他15种毕业生就业率达到100%。

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  教育部高等教育教学评估中心相关负责人表示,目前一些高校已经显示出新的应用型大学的雏形,并成为应用型本科课程的领导者,越来越多的院校在申请中取得进展面向应用型大学和应用型大学正在萌芽,成长景象的繁荣,可以说是新一轮的本科转型之路。

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  民办本科教育:成为中国高等教育的重要组成部分

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  “民办本科教育质量报告”是我国民办高等教育质量的第一部专着。据悉,截至2016年5月,全国共有本科院校1236所,其中民办本科院校417所,占全部学校总数的30%以上。民办本科教育最初只是作为公立高等教育的有益补充,现在已经成为中国高等教育的重要组成部分。

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  报告显示,近年来,随着民办高校不断加大投入,学校的整体条件大为改善。据统计,2010 - 2015年,民办高校人均教学楼建筑面积由14.4平方米增加到15.3平方米,人均教学科研设备由4863.3元增加到5760.3元。从77.0提高到82.9,具有硕士和博士学位的专任教师比例由47.8%上升到62.7%。

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  报告还提到,民办本科教育的社会满意度不断提高。在线调查中国48所私立大学21,858名学生的满意度,结果显示学生的总体满意度高达83.6%。

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  教育部高等教育教学评估中心于2016年4月19日至6月6日组织了对民办本科院校用人单位满意度调查,并对2166家用人单位进行了在线调查。调查结果显示,用人单位总体满意度为87.5%。

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  教育部高等教育教学评估中心有关负责人表示,民办本科教育学校成绩显着,但存在的问题不容忽视。民办本科院校在办学整体运行上存在着矛盾突出的四大矛盾:惯性规模扩大,学生人数持续下降,社会热点不足,建设不足,青年富民教师缺乏专业领导,生存和发展的渴望和缺乏系统的规划。完美。

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  据悉,从2012年起,教育部评估中心将着手制定中国高等教育质量研究报告,2016年4月发布了首份“中国高等教育质量报告”,也是第一个国家在世界范围内公布高等教育质量,这一系列质量报告的出版,积极回应了各界对中国高等教育特别是本科教育质量的关注,并将为政府提供权威的专业参考决策,大学改革和社会监督。

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